De fato, de nada adianta a implantação da tecnologia nas escolas se os procedimentos didáticos não mudarem.
Certamente, mudar a prática de ensino se constitui num trabalho árduo, paulatino, contudo, possível, havendo persistência e dedicação dos profissionais imbuídos no processo de atualização de suas ações didáticas.
O professor precisa se emancipar das práticas arcaicas nada motivadoras e que resultam em pouca aprendizagem.
A auto-educação e a autonomia dos alunos em busca do conhecimento são objetivos a serem conquistados.
domingo, 5 de abril de 2009
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